استراتيجيات تدريس الطلبة ذوي الاعاقات في صفوف الدمج

تأليف
Mary C. Provost
Joseph R.Boyle
ترجمة
الدكتور عماد محمد علي
الدكتور مراد أحمد البستنجي
عدد الصفحات 328
سنة الطبع 2015
نوع التجليد كرتونية
رقم الطبعة الاولى
لون الطبعة اسود
القياس (سم) 17*24
الوزن (كغم) 0.5
الباركود 9789957920753
$20.00
$16.00

ان هذا الكتاب مستند على منهجية تستخدم بغية مساعدة الطلاب  أو القراء في فهم بعض المسائل والقضايا التي يواجهها الاشخاص ذوو الحاجات الخاصة في حياتهم على طريقة وصف الحالات المتمثلة في قصص قصيرة تحاكي الواقع ويغطي ايضًا مجموعة من الخطط  التعليمية وسرد حالات، وقد زودت الحالات الموجود باسئلة تساعد القارئ في تعميق فهم المسائل المطروحة ،   

 

 

الفصل الأول : استخدام طريقة "وصف الحالات" في التربية الخاصة والدمج

الفصل الثاني : قانون التربية الخاصة والدمج

الفصل الثالث : حالات حول قانون التربية الخاصة والطلبة المعوقين في صفوف الدمج

الفصل الرابع : التعليم في صف الدمج

الفصل الخامس : حالات حول التعاون والتعليم المشترك داخل صفوف الدمج

الفصل السادس : الإستخدام الفعال لإدارة السلوك في صفوف الدمج

الفصل السابع : حالات حول ادارة السلوك في صفوف الدمج

الفصل الثامن : الطرائق الفعالة في تدريس المهارات الأساسية: القراءة والكتابة

الفصل التاسع : حالات تتعلق بتدريس مهارات القراءة في صفوف الدمج

الفصل العاشر : حالات حول تدريس المهارات اللغوية المكتوبة في صفوف الدمج

الفصل الحادي عشر : طرائق فعّالة في تعليم الرياضيات

الفصل الثاني عشر : حالات حول تعليم مهارات الرياضيات في صفوف الدمج

الفصل الثالث عشر : إستراتيجيات التدريس الفعال في تعليم العلوم والدراسات الاجتماعية

الفصل الرابع عشر : حالات حول تعليم مهارات الدراسة ومواد العلوم والاجتماعيات في صفوف الدمج